配合行政院前瞻基礎建設計畫施行主軸，教育部規劃科技輔助自主學習與數位教學特色應用延伸，今（9）日由教育部資訊及科技教育司長郭伯臣、教育部科技輔助自主學習輔導團隊、5G新科技學習示範學校輔導團隊及各縣市計畫權責單位啟動「110-111年數位學習推動計畫」，應用人工智慧、教育大數據及5G新興科技，促進優質、公平、包容的教育發展。
教育部於106-109年前瞻計畫1.0建構校園智慧網路管理、強化有線及無線網路環境，建置智慧學習教室，增設資訊及生活科技教室，並強化師資、教材及設施設備，全臺中小學教室網路高速連線比例百分百。前瞻計畫2.0則規劃強化智慧學習暨教學、校園5G示範教室與學習載具等計畫，呼應聯合國教科文組織2019人工智慧與教育共識與108課綱，導入人工智慧推動個人化學習，透過數位學習平臺實施科技輔助自主學習，推展專題導向學習(PBL)及5G新科技學習應用。
教育部近年推動中小學數位學習，累計補助各直轄市、縣(市)及國立國中小學行動載具共計319校，協助學校導入運用數位學習平臺及輔助自主學習模式；另累計發展91套主題跨域課程(超過300個課程模組及2,000個教材)，結合科技應用發展學生的科技應用能力、高層次思考能力和跨領域整合與實作能力。依據使用因材網數位學習平臺協助落後學生學習成效結果顯示，參與學習扶助學生在教育部科技化評量系統的「成長測驗通過率」，使用因材網4小時以上者相較於無使用者在國語、數學及英語科目分別增加約19.9%、26.4%及23.3%，明顯改善學生學習成效。疫情期間發布「線上課程教學與學習參考指引」，透過公私協力合作提供學校實施線上課程所需資源與服務，於教育雲建置「線上教學便利包」供全國師生使用，亦提供網路載具服務方案，國中小計有3,158校參與線上教學演練。
資訊及科技教育司長郭伯臣表示，教育部110-111年前瞻計畫2.0總計投入約10億元預算，至少採購2萬3,000臺行動載具、發展十二年國教課綱主要領域/科目之核心素養、影音教學與試題教材及VR/AR教材1,080組，並協助3萬5,000名教師增能培訓，優先支援有意願以行動載具教學的偏鄉學校，著重學生培養自主數位學習能力，引領學校朝新型態數位教學發展，並強化教師數位教學能力，預計至114年達培育教師6成比率，可達OECD國家平均水準。教育部因應後疫情時代，建立更完善的線上教學機制，使得以學生為中心的自主與適性學習、教師創新教學、縮減城鄉數位學習落差等更能有效的實現。
※教育部全球資訊網